martedì 12 ottobre 2010
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ENGLISH PON "DE AMICIS" TRIGGIANO
Ecco parte del nostro lavoro, dei materiali utilizzati e dei ricordi di questa esperienza.
Informazioni personali
DE AMICIS VIA DE GASPERI, 11 Triggiano 70019 BA BAMM215008
Riepilogo della struttura del progetto
1. Informazioni generali sul Corso
| Titolo del corso | English forever |
| Obiettivo/Azione | C/1 |
| Data inizio corso | 12/02/2010 |
| Data fine corso | 31/05/2010 |
| Totale ore | 50 |
| Numero destinatari | 31 |
| Tipologia destinatari | Alunni |
2. Riepilogo attività
| Attività previste | Contenuti | Competenze specifiche | Metodologie | Luoghi | Ore Didattica |
| Placement test per individuare le competenze in ingresso | L’alunno parla di sé , delle persone che lo circondano e dell’ambiente in cui vivono. | Reading | 2.00 | ||
| Esercizi di fonetica e lessicali, pair work, chain exercise | • Lo spelling; • Le parti del corpo; • I colori; • Il mobilio di una casa e l’arredo di un’aula. | Listening | Cooperative Learning | Aula | 1.00 |
| Conversation, guided dialogues | I saluti - Le presentazioni - Le nazioni - Frasi idiomatiche del tipo”How old are you?”, How are you?”, “ What’s your address?” ecc....; L’articolo indeterminativo; Il nome e il plurale del nome;The international Alphabet and spelling; Cardinal and ordinal numbers; Fractions, decimals; Continental and British temperatures; British, Italian and American money; Some more numbers: English, Italian and American currency; A few sums; I giorni della settimana - I mesi dell’anno - Le stagioni; L’ora e la data – alcune dati importanti; Colours, Patterns, Materials, Clothes, Jewellery, Accessories; An example of an English menu; Terminologia relativa alle professioni e alla famiglia. Present simple utilizzato per adempiere le funzioni “parlare di ciò che piace/non piace” | Identificare una serie di strategie linguistiche per entrare in contatto con i parlanti di lingua inglese. | Cooperative Learning | Aula multimediale | 20.00 |
| Verifica intermedia | Test orali interattivi e non, questionari, open dialogues, produzione di testi descrittivi scritti. Test a risposta multipla ed aperta. | Identificare una serie di strategie linguistiche per entrare in contatto con i parlanti di lingua inglese. | 2.00 | ||
| ‘Grammar and conversation’ | Gli aggettivi possessivi e il genitivo sassone; il presente dei verbi ausiliari (uso e forme); il presente dei verbi (uso e forme); il presente progressivo dei verbi (uso e forme); il passato dei verbi (uso e forme); I verbi di sentimento (like, love, hate, mind) seguiti dall’infinito o -ing form; Il verbo modale “can”; Avverbi di frequenza e espressioni di tempo; Link words “and/then il present perfect tense (uso e forme); il futuro con will (uso e forme). | Identificare una serie di strategie linguistiche per entrare in contatto con i parlanti di lingua inglese. | Cooperative Learning | Aula | 13.00 |
| ‘Technical English’ | Terminologia di inglese tecnico e il glossario di Internet: i termini ricorrenti su Internet e nel mondo del computer. Gli acronimi. | L'inglese tecnico | Didattica laboratoriale | Spazi laboratoriali | 3.00 |
| ‘London Adventures’ | Visione di alcuni episodi della videocassetta ‘London Adventures’ Ascolto di una canzone in lingua inglese Apprendimento del testo della canzone e produzione corale | Consolidare il sentimento di appartenenza all’Europa | Cooperative Learning | Aula | 7.00 |
| Test di verifica finale | Verificare l'abilità sviluppata nel corso | Listening | 2.00 | ||
| Totali Ore Attività | 50 |